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标题: 如何做好体操技巧教学工作 [打印本页]

作者: 傲世九天 时间: 2013-4-6 22:16
标题: 如何做好体操技巧教学工作
　　体操技巧教学是学校体育的重要组成部分，是学生全面锻炼身体且必须经常练习的体育活动，也是学校展示学校体育活动实施素质教育的一个窗口。所以体操教学是体育教学的一个重点，每年的新生入学一级每天的课间操，学校以及体育老师都是常抓不懈，努力想把体操再上一个新台阶，然而，体操技巧教学却是枯燥乏味，教师教得累，学生学的苦。用时长，收效差。针对以往经验教训，我有了几点新思路。
　　1、先看教学片，充分调动学生积极性
　　以前的教学往往都是教师先示范讲解，学生再练习，为了达到教学要求，一遍一遍的练习，学生早失去了兴趣。而且学生认为教师做得好理所当然。于是这次我先让学生观看教学片，当学生看到教学片中整齐有力的动作时，掌声立刻响了起来，显然学生来了兴趣。我说：“看人家做的好，不知你们怎么样？这套操可比以前的难，协调性，灵活性，记忆力一样都不能少。”“没问题。”“老师，要不要我给你做一节，我记下了一节。”有的学生按耐不住，已经跃跃欲试。我却说：“光会做几节不算什么，这套操可比以前的难，协调性，灵活性，记忆力一样都不能少。想证明你们的实力，以后的体育课上自见分晓。”下课后，体育委员就来借教学片了，说是同学们想回家自己练习。学生的积极性就这样被调动了起来。
　　2、学生教学生，组长责任制
　　在日常的教学中，我们也经常采用以优带差的教学法，收效很好。这次的广播操教学在教师示范讲解后我也采用了此教法，所不同的使学生自愿分组，协调性较差的学生分到各组，由组长负责。最后比赛，练习效果较差的组接受惩罚。教师则巡回指导，看到多数学生共同犯的错误就立即集合纠正。并要及使用鼓励性语言调动学生积极练习。遇到较难的动作，由练得好的学生示范讲体会。这样练习的结果真的很好，学生的积极性高了，互相比，互相评，互相学。比老师单独教，学生死练习的效率要高。更加关键的是学生在教练的过程中充分动了脑，记得牢，不容易忘。而且，课后组长还会组织大家巩固练习。
　　这次操教学的收益，让我思路开阔的许多，在今后的教学中也将勤于思考，大胆创新，给自己和学生一个全新的体验。

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